2024年暑期，我校來自各學院的12名優(yōu)秀學子跨越不同的國度和地區(qū)，奔赴劍橋大學、新加坡國立大學、香港大學等海外名校參與了商業(yè)、人文、傳媒、藝術及醫(yī)學等各個領域的課程，他們懷揣希望而去，滿載收獲而歸。

　　課堂上他們聆聽名校名師的精彩課程，與不同文化背景的同學交流碰撞，不斷汲取著智慧的養(yǎng)分。他們走進了不同國家和地區(qū)的企業(yè)與政府機構，深入了解當?shù)氐恼叻ㄒ?guī)和管理理念，讓同學們對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。課堂之外，同學們用腳步丈量當?shù)氐娘L土人情。他們的身影出現(xiàn)在康河之上，他們的腳步走進了大英博物館。新加坡的大街小巷間、香港的高樓大廈中都留下了同學們的思考與認知，每一種文化體驗都讓他們對世界有了更深刻的認識。

　　蒙古學學院茉莉：參加劍橋大學項目

　　跨越14天的英國研學之旅，讓我沉浸在劍橋、倫敦與牛津的學術氛圍中，體驗了一把不一樣的文化之旅。劍橋，這座擁有千年歷史的古城，為世界孕育了無數(shù)英才，當我漫步在古老的街道，欣賞著優(yōu)美的風景和建筑，感受著劍橋的寧靜與和諧，仿佛一磚一瓦都訴說著劍橋的輝煌歷史，站在這里，仿佛我也不同于常人，且看到了未來人生的無數(shù)種可能。我們的研學之旅從劍橋大學的默里愛德華茲學院開始，我們在這里上課、學習、吃飯、住宿，真正體會了一次劍橋大學學生的生活，感受了這里濃厚的文化氛圍和學術的魅力。歷史與現(xiàn)代，智慧與青春完美交融，令人心曠神怡。在劍橋，我們拜訪了著名的國王學院，進入教堂，陽光透過彩窗灑在地面上，整個空間顯得神圣與輝煌，我仿佛聽到了歷史的低語，感受到了時光的沉淀。劍橋的文化體驗之旅才剛開始，在百年老店中我們品嘗了英式傳統(tǒng)下午茶，在可愛的小木屋里體驗了來自南非的莎莎舞，在郊區(qū)的高爾夫球場進行了一場精彩的比賽，在康河看著周圍古老的哥特式建筑泛舟，在夏日的露天劇場看了莎士比亞的話劇。這些都是我通過此次訪學得到的寶貴的經(jīng)歷與收獲。

　　生態(tài)與環(huán)境學院樊蒙雨：參加劍橋大學項目

　　課堂上，來自世界各地的優(yōu)秀教授和學者帶來前沿的知識和獨特的見解。與同學們的交流互動，拓寬了視野，激發(fā)了思維的火花。在菲茨威廉我們不僅學到了專業(yè)知識，更培養(yǎng)了跨文化交流的能力。全英文的授課對我來說有些壓力，但通過不斷的學習以及同學們的幫助，我的英語聽力能力也得到了顯著的提升。課堂上，教授們的博學與專業(yè)讓我深深折服。他們以深入淺出的方式講解著復雜的知識，引導我們積極思考、熱烈討論。教授們與同學們一起探討問題，讓我看到了不同文化背景下的思維方式和觀點，拓寬了我的視野。

　　公共管理學院牛元姝：參加劍橋大學項目

　　回顧這段在劍橋大學的暑期訪學之旅，我收獲頗豐。首先，在學術方面，我不僅學到了專業(yè)知識，還提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。劍橋大學的教學方法和學術氛圍讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我對學術研究的熱情和追求。其次，在文化交流方面，我領略了世界的多樣性和人類的共同性。通過與不同國家的朋友交流，我更加深刻地認識到文化的差異和價值，也更加堅定了我推動國際交流與合作的決心。最后，在個人成長方面，這次訪學讓我變得更加獨立和自信。在陌生的環(huán)境中生活和學習，我學會了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，也學會了如何與他人合作、共同進步。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，激勵我在未來的道路上不斷前行。

　　計算機學院(軟件學院)武驍飏：參加新加坡國立大學項目

　　這個項目涵蓋了人工智能和機器學習的各個方面，從基本的統(tǒng)計思維到監(jiān)督學習、非監(jiān)督學習和強化學習，以及深度學習和神經(jīng)網(wǎng)絡。我們系統(tǒng)地學習了機器學習的基本原理和方法，這讓我可以更加自信地處理相關的專業(yè)問題，為以后的學習和工作打下了堅實的基礎。教授生動地講解，甚至可以讓我們組里沒有學過相關知識的同學也會對人工智能和機器學習產(chǎn)生興趣，幫助他們了解基礎知識，開闊視野。

　　文學與新聞傳播學院劉子萱：參加新加坡國立大學項目

　　文學與新聞傳播學院仲逸茗：參加香港大學項目

　　我在新加坡國立大學的訪學經(jīng)歷為我的學習生活提供了新的思路。在課堂上，我有幸聆聽了新加坡國立大學卡洛琳教授的課程，拓展了我在人文社科領域的視野，使得我對新加坡的政治、經(jīng)濟、公共生活領域有了更加全面地了解，她在各自研究領域所取得的成就和獨到見解，極大地拓寬了我的學術視野。在與來自不同地區(qū)、院校的同學們交流的過程中，我體會到了跨文化學習的魅力。新加坡國立大學的學生群體異常多樣，來自中國、印度、美國、歐洲等地的同學在課堂內外分享了他們的觀點和思想。這種多樣性極大地豐富了我的學習體驗，使我對全球各種社會文化背景下的學術問題有了更為全面的認識。我意識到，今天的學術研究不僅需要扎實的理論基礎，更需要具備開放的心態(tài)和跨文化的溝通能力。

　　2024年7月28日-8月3日，我參加了港大的傳媒與藝術項目的訪學，之所以報名是因為港大作為全球排名前列的名校，傳媒類專業(yè)一直具有優(yōu)勢資源和強勢競爭力，所以我一直很想去香港體驗不一樣的學習和生活。這一周里，港大的課程設置為Global media and digital communication, Advertising&visual communication and Dramatic storytelling，也認識了來自不同專業(yè)、不同學校的伙伴。在港大訪學的這幾天，我體會到多種專業(yè)、多種語言的魅力，也看見了頂級學府的實力，因此我也更加明確了我的方向。未來我或許會有機會去到香港讀書、工作，或許我會留在內地。但不管怎么樣，走出舒適圈，在一所名校感受世界文化交融的魅力，這是我邁出的看世界的第一步。

　　通過此次海外訪學不僅增加了學生的專業(yè)知識、提高了科研素養(yǎng)，還使學生在不停探索的過程中養(yǎng)成了追求卓越的理念，在多元文化的碰撞中體驗到多維度溝通的必要性和世界文化的魅力。