2013年同等學(xué)力申碩教育心理學(xué)填空模擬題（三）
來(lái)源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2013-03-13 10:59:19
隨著時(shí)間的流逝，五月同等學(xué)力申碩已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近了，相信很多考生都在緊鑼密布的復(fù)習(xí)著。而很多在職人員都想通過(guò)申碩來(lái)提高自己的知識(shí)水平，還有就是能夠去自己理想的院校上學(xué)。所以，中國(guó)在職研究生招生信息網(wǎng)祝大家考試順利。以下由【中國(guó)科學(xué)院心理研究所】精選：
1、由于______成功、嘉獎(jiǎng)是樂(lè)觀、進(jìn)取和勤奮人格的基本條件。
2、學(xué)習(xí)本質(zhì)上講是一種______行為。
3、動(dòng)機(jī)既是學(xué)習(xí)的條件又是學(xué)習(xí)的-______。
4、內(nèi)部動(dòng)機(jī)的核心是______，表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。
5、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境會(huì)______，所以能夠激發(fā)個(gè)體的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
6、力求成功者的成就動(dòng)機(jī)高，表現(xiàn)為_(kāi)_____。
7、當(dāng)人和動(dòng)物接連不斷地受到挫折，便會(huì)______。
8、對(duì)知識(shí)可以從不同的角度進(jìn)行分類，得到普遍認(rèn)同的是把知識(shí)分為陳述性知識(shí)（狹義的知識(shí)）與______。知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際上指______的學(xué)習(xí)。
9、命題學(xué)習(xí)是理解______，從而掌握______。
10、知識(shí)的保持主要指______的儲(chǔ)存。
11、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響被稱為_(kāi)_____。
12、苛勒提出的遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為遷移的原因是______。
13、綜合各種要素，實(shí)際上影響遷移的主要原因是______和學(xué)習(xí)形成的心向。
14、動(dòng)作技能熟練的標(biāo)志是_______。
15、智力技能形成的原型定向階段的主要任務(wù)是______、______、建立初步的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。
16、______是促使智力技能從陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)即真正的智力技能的必要條件。
17、根據(jù)條件與目標(biāo)的確定性可以把問(wèn)題分為_(kāi)_____與______問(wèn)題。
18、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是解決問(wèn)題的______。那些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富卻不能解決問(wèn)題的現(xiàn)象的原因是_______。
19、______是那些具有豐富的知識(shí)但不受定勢(shì)影響的個(gè)體能解決問(wèn)題的原因。
20、創(chuàng)造力以______為核心。
21、所謂領(lǐng)會(huì)監(jiān)控指____________，尤其適合于閱讀。
22、用指導(dǎo)教學(xué)模式教授學(xué)習(xí)策略，適合于______的學(xué)生。
23、品德是按道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的______。
24、個(gè)體的態(tài)度與品德的形成都是個(gè)體將外部的價(jià)值觀念逐步吸收、內(nèi)化為自己性格中的一部分的過(guò)程。它經(jīng)歷了______、反應(yīng)、評(píng)價(jià)和______、______五個(gè)階段。
25、根據(jù)皮亞杰與苛爾伯格的理論，兒童品德的發(fā)展遵循______的順序。
26、不同的道德情境下個(gè)體可能會(huì)做出不同的行為，表現(xiàn)出不同的道德性水平。______是道德情境中兒童道德行為發(fā)生的重要因素。
27、如果希望道德教育中的言語(yǔ)說(shuō)服有效就要根據(jù)兒童的年齡特征_______。
28、教師最重要的能力是______、邏輯性和口頭表達(dá)能力與______。
29、______是未來(lái)人的通行證之一，也是教師實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的前提。
30、教師在關(guān)注情境階段主要考慮如何教好一堂課，關(guān)心班級(jí)的大小、______、______--等。
31、布?jí)累榈慕逃繕?biāo)分類系統(tǒng)將認(rèn)知領(lǐng)域區(qū)分為知道、______、運(yùn)用、______、綜合、_______六個(gè)層次。
32、選擇媒體的前提的是_______和______--。
33、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)信息、給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、提供額外教學(xué)的交互性教學(xué)，它是______的一種變式。
34、低智力水平的學(xué)生適合于______教學(xué)。
35、知識(shí)結(jié)構(gòu)條理化的學(xué)生要求教師______，______和______的任務(wù)他們可以自己完成。
36、認(rèn)知風(fēng)格屬于依存型的學(xué)生要求教師______，需要教師____________--，從而使他們自己也有學(xué)習(xí)的激情。
37、認(rèn)知風(fēng)格屬于沖動(dòng)型的學(xué)生在回答完問(wèn)題后，需要教師評(píng)價(jià)______，而獨(dú)立型的學(xué)生最好評(píng)價(jià)______。
38、當(dāng)學(xué)生的智力水平在中等程度時(shí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主要認(rèn)知因素是______。
39、教學(xué)中師生交往的模式主要有______、______、______。
40、卡特來(lái)特（Cartwight）和贊德（Zander）認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)具有______和______兩個(gè)功能。
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