同等學(xué)力申碩是在職人員可以選擇報(bào)考的在職研究生報(bào)考形式，這種形式比較特殊，因?yàn)樗梢圆挥脜⒓尤雽W(xué)考試，通過院校審核就可以入校上課。但是無論在職人員選擇報(bào)考什么專業(yè)，最后申碩都是要參加統(tǒng)一考試的，報(bào)考了心理學(xué)專業(yè)的人可以做下面的單項(xiàng)選擇練習(xí)題。

　　1.在一個(gè)二因素組間設(shè)計(jì)的方差分析中，一位研究者報(bào)告A因素的主效應(yīng)是F(1,54)=0.94，B因素的主效應(yīng)是F(2，108)=3.14。你能由此得到什么結(jié)論?( )

　　A.因素的主效應(yīng)比A因素的主效應(yīng)大

　　B.此研究是2×3的因素設(shè)計(jì)

　　C.研究中有114個(gè)被試

　　D.這個(gè)結(jié)果報(bào)告一定有錯(cuò)誤

　　2.一個(gè)單項(xiàng)選擇測(cè)驗(yàn)有48道題，每題有4個(gè)備選項(xiàng)。用α=0.05單側(cè)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，至少答對(duì)多少道題成績顯著地優(yōu)于單憑猜測(cè)?( )

　　A.答對(duì)16題 B.答對(duì)17題 C.答對(duì)18題 D.答對(duì)19題

　　3.二因素設(shè)計(jì)的方差分析中，交互作用的效應(yīng)是F(2，74)=2.86。由此可知( )

　　A.研究中有78名被試

　　B.一個(gè)因素有2個(gè)水平，另一個(gè)因素有3個(gè)水平

　　C.一個(gè)因素對(duì)因變量的作用在另一個(gè)因素的不同水平有變化

　　D.其主效應(yīng)是不顯著的

　　4.關(guān)于選擇常模團(tuán)體的條件錯(cuò)誤的是( )

　　A.必須明確所要測(cè)量的群體的性質(zhì)與特征

　　B.常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本

　　C.不必考慮樣本的大小

　　D.關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化樣組的時(shí)空背景

　　5.關(guān)于信度的指標(biāo)正確的是( )

　　A.信度系數(shù)，即實(shí)得分?jǐn)?shù)方差與真分?jǐn)?shù)的方差的比值

　　B.信度指數(shù)即是信度系數(shù)

　　C.測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤與信度呈負(fù)相關(guān)

　　D.測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤與信度呈正相關(guān)

　　6.編制簡答題的原則不包括( )

　　A.將其操作化 B.宜用問句形式

　　C.填充形式的空格不宜太多 D.每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案

　　7.關(guān)于項(xiàng)目區(qū)分度正確的是( )

　　A.指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力

　　B.取值范圍介于-2和+2之間

　　C.相關(guān)系數(shù)越大，區(qū)分度越小

　　D.相關(guān)系數(shù)越小，區(qū)分度越高

　　8.兩次測(cè)驗(yàn)的間隔時(shí)間( )

　　A.對(duì)所有心理測(cè)驗(yàn)均有影響

　　B.間隔時(shí)間越長，信度系數(shù)越高

　　C.僅對(duì)重測(cè)信度和復(fù)本信度的測(cè)驗(yàn)有影響

　　D.對(duì)所有心理測(cè)驗(yàn)都沒有影響

　　9.韋氏智力量表的離差智商( )

　　A.以100為均數(shù)，16為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

　　B.以100為均數(shù)，15為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

　　C.以95為均數(shù)，14為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

　　D.以110為均數(shù)，15為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

　　10.某兒童所得的比例智商為90，表明其智力發(fā)展( )

　　A.平常 B.遲緩 C.超常 D.都不對(duì)

　　11.先將群體分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣的方法是( )

　　A.簡單隨機(jī)抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.分組抽樣 D.分層抽樣

　　12.一個(gè)4歲的兒童，通過了5歲組的智力測(cè)驗(yàn)題目，其智商是( )

　　A.80 B.100 C.115 D.125

　　13.應(yīng)用智力測(cè)驗(yàn)測(cè)智商的主要目的不是為了( )

　　A.了解被試者智力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

　　B.使兒童得到相應(yīng)的教育與訓(xùn)練

　　C.智力障礙的輔助診斷

　　D.預(yù)測(cè)被試者是否能夠成才

　　14.信度之于效度正如( )

　　A.準(zhǔn)確性之于一致性B.一致性之于準(zhǔn)確性

　　C.偏差數(shù)之于常模D.常模之于偏差數(shù)

　　15.在確定常模時(shí)，最常用的抽樣方法是( )

　　A.簡單隨機(jī)抽樣 B.分組抽樣 C.系統(tǒng)抽樣 D.分層抽樣

　　答案：

　　1—5 DBBCC 6—10 AACBB 10—15 CBDBD