同等學(xué)力
2023年中國科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院心理學(xué)（發(fā)展與教育心理方向）課程研修班招生簡章
中國科學(xué)院心理研究所，1956年經(jīng)周恩來總理、鄧小平總書記等十多位國家領(lǐng)導(dǎo)人簽字批準(zhǔn)正式建所。中科院心理所是我國唯一的一所國家級(jí)現(xiàn)代心理科學(xué)綜合性研究機(jī)構(gòu)，是中國科學(xué)院重點(diǎn)支持的司局級(jí)創(chuàng)新工程單位之一，也是全國心理學(xué)界第一個(gè)被批準(zhǔn)為國家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和心理學(xué)博士后流動(dòng)站的科研教學(xué)單位。心理所自1956年開始招收研究生至今，已有六十余屆畢業(yè)生。中國科學(xué)院心理研究所不僅是我國心理科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新工程基地，也是我國心理科學(xué)知識(shí)傳播和高層次專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。
心理科學(xué)主要開展心理和行為規(guī)律及其環(huán)境與生物學(xué)基礎(chǔ)的研究。最新分類學(xué)研究分析表明：心理科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)已形成的七個(gè)學(xué)科群之一，與心理科學(xué)交叉的其他兩個(gè)學(xué)科群是醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)?？梢娦睦砜茖W(xué)是多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科群，其二級(jí)學(xué)科和應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，實(shí)踐價(jià)值和意義重大而深遠(yuǎn)。心理科學(xué)是個(gè)大學(xué)科，也是大有可為的學(xué)科。發(fā)展教育心理學(xué)是現(xiàn)代心理科學(xué)重要的二級(jí)學(xué)科，在教育領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)研究和教學(xué)實(shí)踐中獲得許多重大的理論效果和一些科學(xué)有效操作性強(qiáng)的技能，對(duì)教育學(xué)領(lǐng)域有著重要的意義和深遠(yuǎn)影響。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)社會(huì)需要的高級(jí)心理學(xué)專業(yè)人才。以國家有關(guān)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為參照依據(jù)，以心理科學(xué)最新理論體系及系統(tǒng)的專門知識(shí)技能為內(nèi)容。由優(yōu)秀高水平的專家教師團(tuán)隊(duì)授課指導(dǎo)，通過兩年系統(tǒng)地教學(xué)互動(dòng)：
培養(yǎng)學(xué)員掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的現(xiàn)代心理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)；
具備系統(tǒng)精深的發(fā)展與教育心理科學(xué)的專門知識(shí)技能；
使學(xué)員具有創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)測(cè)評(píng)和教育教學(xué)水平；
獨(dú)立從事科學(xué)研究工作及解決該領(lǐng)域問題的能力；
在研究和應(yīng)用上能夠做出突出成果。
二、招生對(duì)象及條件
1、各院校及幼教從事教學(xué)、教研工作的教師、心理輔導(dǎo)員、心理咨詢師、以及管理者；
2、行政事業(yè)單位教育相關(guān)的從業(yè)者和研究人員；
3、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師、培訓(xùn)師及管理者；教育產(chǎn)品（課程產(chǎn)品、實(shí)物產(chǎn)品、在線教育）的開發(fā)者和從業(yè)者；
4、專注于心理輔導(dǎo)、教育指導(dǎo)建議、醫(yī)院社區(qū)心理輔導(dǎo)工作等工作的從業(yè)者。
三、招生專業(yè)與名額
專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)
名額：60名。
四、學(xué)制與課程設(shè)置
1、學(xué)制兩年。分為周末面授班和遠(yuǎn)程班兩種。
2、課程設(shè)置
| 課 程 | 主講教師 | |
| 基礎(chǔ)理論課 | 普通心理學(xué) | 【劉希平】教授【唐衛(wèi)?！拷淌凇娟P(guān)梅林】博士【陸小英】博士【郭俊彬】博士 |
| 社會(huì)心理學(xué) | 【李巖梅】博士 碩導(dǎo)【宋振韶】博士【孫大強(qiáng)】博士【張 莉】碩導(dǎo) | |
| 教育心理學(xué)研究方法 | 【樊春雷】博士 碩導(dǎo)【孫 彥】博士 碩導(dǎo)【劉希平】教授【張 鎮(zhèn)】博士【劉涵慧】博士 | |
| 教育心理統(tǒng)計(jì)學(xué) | 【陳毅文】教授碩導(dǎo)【禤宇明】博士 碩導(dǎo)【楊 志】博士 碩導(dǎo)【王明姬】博士【趙 科】博士 | |
| 教育心理測(cè)量學(xué) | 【張興利】博士【鄭 蕊】博士【馮伯麟】教授 | |
| 人格心理學(xué) | 【汪亞珉】博士【陳祉妍】博士【遲立忠】博士 【高 兵】博士 | |
| 系統(tǒng)專業(yè)課 | 發(fā)展心理學(xué) | 張興利】博士【李文道】博士【吳衛(wèi)國】博士 |
| 教育心理學(xué) | 【張梅玲】教授博導(dǎo)【楊曉冬】博士【薛海平】博士 | |
| 自我成長與發(fā)展 | 【宋振韶】博士 | |
| 成功者的人格及培養(yǎng) | 【王中會(huì)】副教授 | |
| 學(xué)習(xí)心理學(xué) | 【劉希平】教授 碩導(dǎo) 【楊 志】博導(dǎo)【王思睿】博士 | |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 【曹 慧】博士【田宏杰】博士 | |
| 創(chuàng)造心理學(xué)與創(chuàng)新教育 | 【施建農(nóng)】教授博導(dǎo)【程 黎】博士 | |
| 多元智能理論與應(yīng)用 | 【唐衛(wèi)?！拷淌?/td> | |
| 言語的習(xí)得和語言的學(xué)習(xí) | 【佟樂泉】教授 | |
| 教師心理學(xué) | 【孫大強(qiáng)】博士 | |
| 實(shí)操技能課 | 青少年心理健康與咨詢 | 【方 格】教授 博導(dǎo)【馬振玲】博士 |
| 腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓(xùn)練 | 【尹文剛】教授 博導(dǎo)【楊 志】博導(dǎo)【韓 錦】博士 | |
| 提高學(xué)習(xí)成績和促發(fā)展的學(xué)習(xí)策略技巧 | 【朱淑玲】高級(jí)教師 | |
| 家庭教育心理學(xué) | 【王玉】博士【劉海娟】博士 | |
| 學(xué)習(xí)障礙 | 【林 紅】 | |
| 講座 | ／ | |
| 選修課 | * 碩士英語* 自然辯證法與科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 | 【李大琦】教授【趙建文】教授* 申請(qǐng)碩士學(xué)位者必修 |
五、教學(xué)方式
1、北京面授班（主要面向北京學(xué)員）：每周末上課一天。
2、全國遠(yuǎn)程班（主要面向京外學(xué)員）：教學(xué)形式有二種：
一是遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)視頻和課件自主學(xué)習(xí)。
二是集中面授，按教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行集中面授、答疑和考試。與能力天空科技有限公司合作的教學(xué)平臺(tái)是國內(nèi)最大的以SaaS模式提供網(wǎng)絡(luò)教育整體解決方案的云計(jì)算平臺(tái)，電腦、手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備均可使用學(xué)習(xí)，并且每年按教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行集中面授和考試。
六、報(bào)名辦理
1、報(bào)名時(shí)間：
即日起開始報(bào)名，額滿為止。
2、報(bào)名資料：
①兩寸和一寸免冠照片（藍(lán)底）各兩張；
?、谏矸葑C、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件；
?、蹐?bào)名費(fèi)100元；
④填寫報(bào)名表；
3、報(bào)名方式：攜帶報(bào)名資料直接現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，也可用信函郵寄資料進(jìn)行報(bào)名。
七、錄取辦法和費(fèi)用
錄取辦法：經(jīng)綜合考核后擇優(yōu)錄取。學(xué)費(fèi)連同報(bào)名費(fèi)匯入中國科學(xué)院心理研究所賬戶。
費(fèi) 用：（包括：課程進(jìn)修費(fèi)、考試費(fèi)和教材費(fèi)）。食、宿費(fèi)自理。
北 京：26800元（周末面授班、全國遠(yuǎn)程班，兩年學(xué)費(fèi)）。
開戶行 ：工商行北京東升路支行
戶 名：中國科學(xué)院心理研究所
賬 戶：0200006209200008945
八、結(jié)業(yè)
修完規(guī)定課程，通過必修課考試，修滿40學(xué)分，即可結(jié)業(yè)，頒發(fā)《中國科學(xué)院心理研究所課程班結(jié)業(yè)證》。符合條件者可申請(qǐng)碩士學(xué)位。
梁老師：17812039143
張老師：18611851496
報(bào)名郵箱：edu@eduego.com
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