西北農(nóng)林科技大學“四鏈”聚合強化學風建設
西北農(nóng)林科技大學深入學習關于教育的重要論述，緊扣落實立德樹人根本任務，把學風建設擺在學生工作的突出位置，著力探索一條制度鏈、協(xié)同鏈、創(chuàng)新鏈、保障鏈深度融合、聚合發(fā)展的有效路徑，涵育濃郁學風，營造優(yōu)良校風，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才提供有力支撐。
夯實“制度鏈”，助力學風建設升級。成立以校黨委書記為組長的思想政治教育工作領導小組，定期召開學風建設推進會，專題研究部署學風建設有關工作。出臺《關于進一步加強大學生學風建設的實施意見》，以問題為導向，構建以《本科生素質(zhì)能力測評實施辦法（試行）》《學生榮譽表彰管理辦法》等為主體的制度體系。將學風建設與大學文化建設緊密融合、互促共進，凝練出“博學善思、躬行致知”的學風表述語，營造“正學風人人有責，學風正人人受益”的良好氛圍。出臺《學生黨史學習教育實施方案》和《學生黨員“我為師生辦實事”實踐活動工作方案》，引導學生在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行中，爭做心懷“國之大者”的時代新人。
拓展“協(xié)同鏈”，激發(fā)學風建設活力。充分發(fā)揮課堂教學在學風建設中的主渠道作用，積極探索“混合課程下翻轉課堂”教學改革與實踐，使思政課程更具吸引力和親和力。深入挖掘各類課程的思政元素，成立校級“思政課程+課程思政”協(xié)同創(chuàng)新中心，舉行課程思政大練兵競賽，增加優(yōu)質(zhì)課程思政內(nèi)容供給，實現(xiàn)育人和育才相統(tǒng)一。下沉工作重心，連續(xù)3年開展全校學風建設專題調(diào)研，覆蓋師生1.4萬余人，大力推進“為全體本科生配備學業(yè)導師”工作。實施協(xié)同育人提升計劃，建立教研協(xié)同機制，精心策劃“品味西農(nóng)”——科研成果進社區(qū)等特色品牌活動，努力把學科優(yōu)勢轉化為育人優(yōu)勢。
激活“創(chuàng)新鏈”，提升學風建設質(zhì)效。圍繞一流人才培養(yǎng)目標，成立綜合素質(zhì)教育學院，組建職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等6個教研室，面向全體本科生開設素質(zhì)教育課程，有效推動學生德智體美勞全面發(fā)展。按照固本培元、拔尖培優(yōu)的發(fā)展思路，構建以大學生政治理論學習為基礎，以學生榮譽表彰體系建設為引領，以“學習紀律強化月”和“學風建設主題月”兩大主題活動為抓手的工作體系，推動學風建設工作提質(zhì)增效。主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，打造“易班+新媒體矩陣”的青春榜樣展播平臺，推出“西農(nóng)學霸線上說”“最美筆記”系列活動，上線“易起自習”“易起閱讀”輕應用，增強學風建設工作的時代感和實效性。
補強“保障鏈”，增添學風建設動能。按照“圍繞學生、關照學生、服務學生”的總要求，定期開展“校領導走訪日”和“教授接待日”等活動，嚴格處級領導干部深入基層聯(lián)系學生黨團班組織工作要求，著力解決學生學習生活中的實際困難和問題。夯實輔導員、班主任和研究生導師責任，建立對違紀學生和學業(yè)困難學生談心談話全覆蓋工作機制，用心用情用力引導學生向上向善向好發(fā)展。優(yōu)化學業(yè)困難學生精準幫扶，成立學業(yè)發(fā)展中心，聘任30余名不同學科背景的學生黨員擔任朋輩輔導師，組建“能力提升隊”和“紅星講師團”，不間斷開展線上答疑和“后稷有約”線下答疑。持續(xù)加強基礎保障條件建設，完成本科教學樓信息化改造，建設200余間智慧教室，為課堂教學改革、學生自主學習、師生互動交流等創(chuàng)造良好條件。
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