廈門大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)、課程育人、示范引領(lǐng)、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制保障等工作重點(diǎn)，持續(xù)創(chuàng)新課程思政工作，促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，營造“課程門門有思政、教師人人重育人”的良好氛圍，努力構(gòu)建思政育人工作新局面。

　　畫好“校院統(tǒng)籌同心圓”，協(xié)同構(gòu)建聯(lián)動(dòng)化工作體系。成立由黨委書記和校長擔(dān)任組長的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、學(xué)院落實(shí)推進(jìn)”的上下聯(lián)動(dòng)工作體系，大力推進(jìn)課程思政建設(shè)。出臺(tái)《廈門大學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，明確學(xué)校課程思政建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)內(nèi)容、工作舉措，確保課程思政工作落地見效。以培養(yǎng)方案修訂為抓手，將思政教育要求和課程思政體現(xiàn)在所有專業(yè)的培養(yǎng)方案，推進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合。成立課程思政教學(xué)研究示范中心，以馬克思主義理論、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科為依托，匯聚全校各學(xué)科的研究力量，深入推動(dòng)課程思政理論研究與實(shí)踐探索。

　　畫好“課程育人同心圓”，系統(tǒng)推進(jìn)立體化思政教學(xué)。進(jìn)一步明確各類課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和育人要求，完善以思想政治理論課為引領(lǐng)，以專業(yè)課程為核心，以通識(shí)課程、實(shí)踐類課程為拓展的“1+3”課程思政教學(xué)體系。持續(xù)深化思想政治理論課“三位一體”教學(xué)模式改革，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。注重課程思政分層分類推進(jìn)，深入挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，編制專業(yè)思政教學(xué)指南，全面推進(jìn)課程思政進(jìn)教學(xué)大綱，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)課程、進(jìn)教材，著力打造課程思政建設(shè)的“一院一特色”。

　　畫好“示范輻射同心圓”，創(chuàng)新打造品牌化示范樣板。落實(shí)廈門大學(xué)建校100周年重要賀信精神，以“四史”學(xué)習(xí)、“家國情懷”通識(shí)課程為發(fā)力點(diǎn)，打造“認(rèn)識(shí)中國”“嘉庚精神”“匠心筑夢”等一系列精品課程，激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，爭做時(shí)代新人。充分挖掘在閩紅色資源，以古田會(huì)議精神、長征精神、偉大抗疫精神、福建精神等為主題，深入開展“傳承紅色基因 講好福建故事”思政教育。由黨委書記和校長講授“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)新生堅(jiān)定理想信念，明確規(guī)劃目標(biāo)。實(shí)施課程思政示范課程計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)示范課程在所有學(xué)院全覆蓋。加大宣傳力度、拓寬宣傳渠道，梳理匯編課程思政優(yōu)秀案例集，推廣課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色做法，以點(diǎn)帶面引導(dǎo)教師做教書育人的“大先生”。設(shè)立課程思政建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障支持全校課程思政示范課建設(shè)、課程思政教學(xué)研究、課程思政培訓(xùn)交流等活動(dòng)，確保課程思政建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

　　畫好“立德樹人同心圓”，著力打造一體化教師隊(duì)伍。完善廣覆蓋、長鏈條、多維度的教師課程思政培訓(xùn)體系，將課程思政作為教師發(fā)展的重要內(nèi)容，納入新進(jìn)教師培訓(xùn)、骨干教師研修夏令營、課程教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)、研究生導(dǎo)師培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)。搭建課程思政交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極開展課程思政專題報(bào)告、教學(xué)沙龍、教研工作坊、教學(xué)比賽等各類交流競賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師根植思政育人理念。構(gòu)建“專業(yè)學(xué)院+馬克思主義學(xué)院/教育研究院”課程思政建設(shè)聯(lián)合體，推動(dòng)專業(yè)學(xué)院教師與馬克思主義學(xué)院、教育研究院教師“結(jié)對(duì)”交流，合力打造示范課堂、優(yōu)秀案例，攜手開展課題研究、論文撰寫，提升教師課程思政建設(shè)意識(shí)、能力與水平。

　　畫好“考核評(píng)價(jià)同心圓”，全面保障精準(zhǔn)化改革成效。將價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入課程教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，建立過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系。建立課程思政建設(shè)成效評(píng)估機(jī)制，把課程思政建設(shè)作為學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)、一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，納入二級(jí)學(xué)院目標(biāo)責(zé)任制績效考核，定期對(duì)學(xué)院開展課程思政建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。將教師育德意識(shí)及能力、參與課程思政教改成效作為教師考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)，調(diào)動(dòng)教師參與課程思政建設(shè)的積極性。