非全日制碩士與全日制按照國(guó)家統(tǒng)一要求，實(shí)行相同的考試招生政策，堅(jiān)持擇優(yōu)錄取原則。學(xué)習(xí)方式選擇非全日制的考生，考進(jìn)院校之后需要完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分以及學(xué)位論文等，最終滿(mǎn)足條件方可獲得雙證。關(guān)于學(xué)分和學(xué)位論文的要求，以及開(kāi)設(shè)課程等方面，下面來(lái)解讀。

一、非全日制碩士畢業(yè)要求

非全日制碩士招生專(zhuān)業(yè)大多為專(zhuān)碩范疇，培養(yǎng)重視實(shí)踐性，通常采取課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)位論文等相結(jié)合的培養(yǎng)方式，修業(yè)年限內(nèi)依照院校規(guī)定完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)、符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員方可畢業(yè)，離校前頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)。院校開(kāi)設(shè)課程通常有基礎(chǔ)課、核心課、選修課等，課程模塊、對(duì)應(yīng)學(xué)分、考核方式等由各個(gè)學(xué)校決定，按照具體的培養(yǎng)方案執(zhí)行。

這里以《南京大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生培養(yǎng)方案》為例：

【培養(yǎng)定位】

南京大學(xué)商學(xué)院是中國(guó)MBA教育的先行者，早在1987年就與美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校合作開(kāi)辦MBA班，1992年起率先在新加坡開(kāi)設(shè)MBA項(xiàng)目，1993年起經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)招收MBA，長(zhǎng)期以來(lái)累計(jì)培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)管理人才。

在職MBA招生項(xiàng)目致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的管理菁英，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，打造“南大系企業(yè)家”。

【教學(xué)體系】

必修課程、選修課程和學(xué)位論文3部分組成。

所有MBA學(xué)生至少修滿(mǎn)56個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)。

其中必修33個(gè)學(xué)分，選修18個(gè)學(xué)分和學(xué)位論文5個(gè)學(xué)分。

1、必修課程（33學(xué)分）

●先修課程（部分）+基礎(chǔ)課程+專(zhuān)業(yè)核心課程共19門(mén)。

●根據(jù)學(xué)校“二三三”碩士培養(yǎng)方案的總體要求，課程類(lèi)別分為ABCD四類(lèi)。A類(lèi)：全校公共外語(yǔ)、政治理論等公共基礎(chǔ)課程。B類(lèi)：以知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。C類(lèi)：以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。D類(lèi)：各類(lèi)選修課程。

2、選修課程（18學(xué)分）

中/外文選修課+實(shí)踐整合+品牌活動(dòng)+境外訪學(xué)，每位學(xué)生必須至少選修18個(gè)學(xué)分。

3、學(xué)位論文（5學(xué)分）

●MBA學(xué)生必須要撰寫(xiě)學(xué)位論文，并且通過(guò)論文答辯方可獲得碩士學(xué)位。

●撰寫(xiě)論文的時(shí)間為第3學(xué)期確定論文指導(dǎo)老師并開(kāi)題，第4學(xué)期準(zhǔn)備論文，第5學(xué)期論文答辯。

●教師除擔(dān)任教學(xué)任務(wù)外，具有碩士及以上指導(dǎo)資格的教師還需要指導(dǎo)MBA學(xué)生的學(xué)位論文。指導(dǎo)教師需按照MBA學(xué)位論文寫(xiě)作手冊(cè)的要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)位論文，并決定論文是否達(dá)到答辯要求。指導(dǎo)教師對(duì)論文質(zhì)量負(fù)有一定的責(zé)任，答辯未獲通過(guò)或抽檢不合格的論文，指導(dǎo)教師有責(zé)任繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生修改直至符合要求。

二、非全日制碩士畢業(yè)去向

非全日制碩士招生項(xiàng)目涉及教育、管理、醫(yī)療、新媒體等諸多領(lǐng)域，畢業(yè)生去向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)/方向緊密相關(guān)。

【例如】

●MBA畢業(yè)生集中在商業(yè)貿(mào)易、房地產(chǎn)、金融/投資等行業(yè)。

●教育碩士畢業(yè)后就業(yè)多傾向于高校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

●醫(yī)學(xué)類(lèi)臨床醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)后主要到各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院就業(yè)。

三、非全日制碩士發(fā)展前景

非全日制和全日制都是攻讀碩士研究生的正規(guī)學(xué)習(xí)形式，教育教學(xué)保證同等質(zhì)量，學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。大部分在職人士?jī)A向非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，作為兼具職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)功底的實(shí)用型人才，就業(yè)市場(chǎng)廣泛認(rèn)可，高層次、創(chuàng)新型、綜合型人才的發(fā)展前景廣闊。

各個(gè)領(lǐng)域希望提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷的在職人員，選擇非全日制碩士可行。大家可以在簡(jiǎn)章中查找招生院校和信息：非全日制研究生招生簡(jiǎn)章。

非全日制碩士畢業(yè)后就業(yè)、考公、落戶(hù)均有國(guó)家政策支持：